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Psicología / Evaluacion psicomotora

Evaluacion psicomotora

Documento en formato .docx sobre Evaluacion psicomotora
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Documento enviado por: [..]rado_acarigua@hotma[..] 2013-04-24
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Introducción
En el presupuesto teórico de la literatura nacional e internacional donde se abordan los temas relacionados con la visión y la audición existe una línea general, en la cual se destaca que tanto las sensaciones visuales como las auditivas son las que potencian la mayor codificación y decodificación del mundo externo e interno. González, 1992, citado por Maqueira, 2005.
Como ya se ha descrito los ojos representan para todo ser viviente dígase hombre o animal el órgano que le permite la entrada y contacto con el mundo que le rodea. A través de éstos, el hombre recibe las sensaciones visuales que le ayuda a comunicarse y a aprender del mundo exterior, de ahí que, muchos autores lo consideren como el órgano por excelencia, alegando que por ellos entra el 80 de la información que recibimos.
Un dato curioso es, que el sentido de la vista envía al cerebro tantas sensaciones como el resto de los sentidos juntos. Barraga, 1985, citada por Arráez, 1998, lo cual explica que el ojo le proporciona al cerebro sensaciones que le permiten interpretar el color, la distanci
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a, y el movimiento.
Lo cierto es que coincidimos con González, 1992 cuando asegura que la visión, desempeña un importante papel en la vida y en la actividad del hombre, mediante ella logra la autorregulación y el autocontrol de los movimientos durante las actividades docentes, laborales y sociales, así como el desarrollo de los procesos de observación, percepción y representación.
Si comparamos el desarrollo en sentido general entre un niño vidente y uno que presente limitaciones visuales o carezca de un desarrollo normal de la visión, podemos apreciar que existen diferencias significativas entre ambos, dadas en primer lugar por la pérdida visual que pueda presentar y por el momento en que aparece la lesión.
El niño vidente puede desarrollarse a través de las múltiples experiencias que le llegan del proceso de interacción con el mundo que le rodea mediante sus impresiones visuales y logra crecer y aprender en un período de tiempo aceptable. En la misma medida que alcanza un crecimiento físico mayor, va adquiriendo una maduración más completa de todos sus órganos, así como de sus procesos psíquicos en general, lo cual favorece los procesos de análisis, síntesis, representaciones y de aprendizaje en general.
En el caso de los menores que nacen con una disminuci... ..
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