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Salud / Mapa conceptual

Mapa conceptual

Documento en formato .docx sobre Mapa conceptual
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Documento enviado por: [..]bely_maria_rojas@hotma[..] 2013-06-17
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Mapa conceptual es una técnica de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual.Mapa conceptuales unatécnicausada para la representación gráfica delconocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red deconceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.Qué es un mapa conceptual
Es una representación gráfica organizada y jerarquizada de la información, del contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema.
En qué consiste un mapa conceptual
El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles de generalidad, de inclusividad o importancia, y se conforma de conceptos, proposiciones y palabras enlace HYPERLINK http//sindominio.net/aluned/estudios/Mapas.html l L1290 Novak y Gowin, 1988. Los conceptos se refieren a objetos, eventos, hechos o situaciones y se representan en círculos
Antes de descargar, debes donar un documento.

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llamados nodos. Existen tres tipos de conceptos supraordinados mayor nivel de inclusividad, coordinados igual nivel de inclusividad y subordinados menor nivel de inclusividad. Las proposiciones representan la unión de dos o más conceptos relacionados entre si, mediante una palabra enlace. Las palabras enlace expresan el tipo de relación existente entre dos o más conceptos y se representan a través de líneas rotuladas.
Qué importancia tiene un mapa conceptual en el aprendizaje
Facilitan una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje.
Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada.
Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así como de las relaciones entre los mismos.
Sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar mapas conceptúales de otros temas o contenidos de aprendizaje.Permiten que el alumno pueda explorar su conocimientos previos acerca de un nuevo tema, así como para la integración de la nueva información que ha aprendido
Aprendizaje significativo
Los mapas conceptuales fueron desarrollados en la década de 1960 porJoseph D. Novak, profesoreméritoen laUniversidad de Cornell, basándose en las teorías deDavid Ausubeldelaprendizaje significativo. Según Ausubel el factor más ... ..
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