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Psicología / Evaluacion del aprendizaje

Evaluacion del aprendizaje

Documento en formato .docx sobre Evaluacion del aprendizaje
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Documento enviado por: [..]relysa@hotma[..] 2014-05-29
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA 
(UNELLEZ)
GUANARE ESTADO PORTUGUESA

27305038100000

2263140778510

BACHILLERES:
ISMAEL COLINA CI. 16.209.894
JUAN RANGEL CI. 18.670.760
KENTY FEDERICO CI. 23.987.330
LEUDIS ALVARADO CI. 21.159.790
TEUDIS CARDOZO CI.20.721.550

center360680MAYO 2014

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN????????????????????????
EVALUACION NDEL APRENDIZAJE???????????????..
pág.
3
4
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE???
4
FUNCIÓN DE EVALUACIÓN??????????????????...
6
PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN????????????????
7
FORMAS DE PARTICIPAR EN LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
8
ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN ????????????????
12
MODELOS DE LA EVALUACIÓN?????????????????
14
CONCLUSION?????????????????????????
19

228219072390

INTRODUCCION

Es un aspecto muy importante en el sistema educativo.
Antes de descargar, debes donar un documento.

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Los resultados de las evaluaciones se utilizan para obtener información sobre los estudiantes y los programas y también para tomar decisiones importantes que van a afectar la vida de las personas que los toman. Por lo tanto es muy importante que estas evaluaciones sean válidas y apropiadas según su propósito. Este curso está dirigido a todos aquellos individuos (profesores, directivos e investigadores) que tienen la responsabilidad de diseñar, adaptar o adoptar diferentes tipos de instrumentos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

EVALUACION NDEL APRENDIZAJE

La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes y requiere para su ejecución de la realización de los siguientes procesos:

 ·         Recolección y selección de información sobre los aprendizajes de los alumnos, a través de la interacción con ellos, la aplicación de instrumentos, las situaciones de evaluación, etcétera.

 ·         Interpretación y valoración de los aprendizajes en términos del grado de desarrollo de los criterios de evaluación establecidos en cada área y, por ende, el grado de desarrollo de la competencia. La valoración debe darse en términos cualitativos.

 ·         Toma de d... ..
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