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Psicología / Fundamentos teóricos de la Educación Especial

Fundamentos teóricos de la Educación Especial

Documento en formato .docx sobre Fundamentos teóricos de la Educación Especial
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Documento enviado por: [..]iale_labella@hotma[..] 2014-06-24
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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario de Tecnología READIC
Cabimas, Estado Zulia

Fundamentos teóricos de la Educación Especial

Integrante:
María Quintero
C. I.: 24.432.030
Profesora: Lucinda
S 131
Historia de la Educacion Especial
Desde la concepción de idiota profundo (1886) subnormal severo (1962) al niño con dificultades de aprendizaje (1981) ha tenido que pasar mucho tiempo. Sin embargo, los cambios más importantes se han producido en el siglo XX.
La educación especial nace impulsada por los movimientos sociales y se ha ido incorporando poco a poco en el sistema educativo ordinario, facilitando la integración de los alumnos con algún tipo de discapacidad. Actualmente se parte de un enfoque interactivo donde es la escuela la que asume la responsabilidad ante los problemas de aprendizaje de sus alumnos.

La educacion Especial se inició con el Área de Sordos-Mudos.

Misión y Visión
Las misiones de la educación especial se pueden concret
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ar en:
Lograr un máximo desarrollo de las capacidades.
Integrar a personalidad global.
Preparar al sujeto para participación en la vida social.
Instrumentar para su incorporación a la vida laboral.

La visión educativa del estado se dirige hacia:
1. La capacitación del individuo para lograr la realización de sí mismo; el disfrute de la vida, la integración y la participación de las actividades de la sociedad.
2. La evaluación psicoeducativa del individuo y una atención educativa especial centrada más en las potencialidades que en las limitaciones.
3. Preparar al individuo para independencia personal, la comunicación, socialización y el trabajo.

¿Cuándo se inicia la Educacion Especial en Venezuela?
Especificar el origen de la educacion especial es complicado, sin embargo según cada época se han encontrado diferentes respuestas de atención a las personas con necesidades especiales. Antes del siglo XVIII el interés hacia estas personas se demostraba a través de hospedaje y alimentación, y aquellas personas que tenían un compromiso cognitivo que no le permitía ser independiente y valerse por sí mismo se internaban en casas de caridad y hospicios. Como las personas con NEE (Necesidades Educativas Especiales) eran consideradas ?anormales?,... ..
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