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Psicología / Los niños dixlecia

Los niños dixlecia

Documento en formato .docx sobre Los niños dixlecia
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Documento enviado por: [..]_aurapr@hotm[..] 2014-11-03
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Cómo enseñar a leer y escribir a niños disléxicos
23, 11, 2012ADMIN

Fuente www.ladislexia.net
Procedimiento a seguir para enseñar, trabajar y afianzar cada grafema/fonema.
En ocasiones los niños/as disléxicos tienen severosproblemas para establecer la conversión grafema/fonema, por lo que necesitan un refuerzo específico para aprender a leer. En este caso se muestra un ejemplo de cómo habría que trabajar dichos grafemas para que el disléxico los asimile adecuadamente.
Partimos de que el presente procedimiento, paraenseñar a leer,se englobadentro del método sintético.

A modo de ejemplo se muestran los ejercicios que realizaríamos para el aprendizajeafianzamiento de la letra D.
Cada día se realizarían una serie de tareas, las cuales se modificarán en función del dominio del niño/a sobre estas, entre las que encontramos las siguientes
1 Discriminación auditiva de dicho fonema en palabras dadas oralmente o mediante imágenes.
EjemploLe mostramos varias tarjetas pidiéndole que seleccione las que lleven tal sonido y después le pedimos que nos diga,
Antes de descargar, debes donar un documento.

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en cada caso, la sílaba en la que se encuentra el fonema D, es decir, si ha seleccionado una imagen con un PERIÓDICO, nos debería decir DI.
EjemploLe vamos diciendo palabras oralmente y él/ella debe decir si llevan o no dicho sonido y, al igual que en el ejercicio anterior, ofrecernos la sílaba en la que se encuentra.
2 Trabajamos la conciencia fonológica con dicho fonema, es decir, hacemos juegos mentales con palabras reales o inventadas, pseudopalabras, en las que aparezca el sonido a trabajar.
EjemploLe decimos la palabra DIRECTOR y posteriormente le preguntamos Cuántas sílabas tiene Cuántas letras tiene Qué posición ocupa la letra d Qué resultaría si omitimos el sonido /d/ Qué quedaría si sustituimos el sonido /d/ por /t/ Qué palabra quedaría si omitimos la sílaba en la que se encuentra el sonido /d/ Etc.Al principio podemos darle un apoyo visual, por ejemplo trocitos de papel, palitos o tarjetitas.
EjemploTambién se pueden realizar juegos como el veoveo, las palabras encadenadas, juegos con tarjetas de letras, etc.
3 Identificación visual del grafema a trabajar.
Los resultados y el tiempo necesario para realizar esta tarea presentarán gran disparidad entre unos grafemas y otros, ya que los niños disléxicos suelen tener problemas en adquirir algunos ... ..
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