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OTROS / Fundamentos Psicologicos, pedagogicos y didacticos para el empleo de las TIC

Fundamentos Psicologicos, pedagogicos y didacticos para el empleo de las TIC

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Documento enviado por: [..]lanlop@yah[..] 2012-05-31
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Autor
Lillàn Celeste Lòpez

FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS, PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS PARA EL EMPLEO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (TIC) COMO MEDIO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

En el marco de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicaciones (TIC), en nuestra sociedad y por supuesto en el contexto educativo venezolano como elemento dinamizador, se ha convertido en un medio necesario de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje en el contexto de la escuela contemporánea, ya que a través de este medio se planifica en función de la realidad a la que se quiere ser llevado el alumno, así como también facilita el trabajo pedagógico del docente, lográndose una interacción entre docente, alumno y las TIC en relación con el entorno histórico, generando una transformación en el proceso de enseñanza aprendizaje.

El proceso de enseñanza aprendizaje es la formación planeada, desarrollada y evaluada de la personalidad de los estudiantes y está inmerso dentro del proceso d
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ocente educativo, en este intervienen los objetivos, contenidos, métodos, medios, evaluación, alumno-grupo (actividad de aprendizaje) y maestro (actividad de enseñanza).

El uso de las TIC es un medio necesario de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje, pues se presenta y se utiliza de diversas maneras en las instituciones educativas.
La integración de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje es un proceso complejo y multidimensional que incluye muchas dinámicas como herramientas TIC, profesores, estudiantes, administración escolar, programas educativos y cultura en la escuela (Demiraslan y Usluel, 2006). A la vez que las TIC entra el entorno socio-cultural de la escuela, puede desencadenar cambios en las actividades, currículo y en las relaciones interpersonales en el ambiente de aprendizaje y está recíprocamente afectado por los cambios que él mismo causa (Demiraslan y Usluel,2008).

En el contexto venezolano las TIC la encontramos presente en todos los subsistemas de educación. En la educación primaria la tenemos como un eje integrador en el currículo nacional bolivariano. La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en su Art. 108, establece que "El estado garantizará servicios públicos de radio, televisió... ..

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