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Protagonismo estudiantil

Documento en formato .doc sobre Protagonismo estudiantil
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Documento enviado por: [..]iatmarchanb@hotma[..] 2012-11-23
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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Programa de Formación de Educación
Aldea Universitaria ?República Argentina?
Misión Sucre ? Núcleo Sucre

Integrantes:
Rusbelys García C.I: 16.485.795
Carmen Ortíz C.I: 11.831.438
Laurys Contreras C.I: 14.499.507
Sección: 02
V Semestre
Materia: Sistema Educativo Bolivariano
Profesor: Víctor Lemus

Cumaná, noviembre de 2012.
INTRODUCCIÓN

La formación de los estudiantes ha constituido para los sistemas educativos una de sus tareas importantes por lo que representan éstos para el desarrollo de los países; las escuelas, como parte activa de los sistemas educativos han asumido la responsabilidad de formarlos, con ingresos de estudiantes que manifiestan necesidades educativas que, en algunos casos, no posibilitan que realicen estudios en otros niveles educativos.
Por la importancia que reviste la formación de las nuevas generaciones es importante, elevar la calidad humana de sus estudiantes, buscando posibles vías que
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garanticen un verdadero desempeño de éstos, de manera que alcancen una actitud protagónica en sus diferentes contextos de actuación.
No se puede olvidar que han sido poco explotadas las posibilidades que brinda el proceso pedagógico de las escuelas para el enriquecimiento de la labor pedagógica, dirigida a despertar, en estudiantes y profesores, el interés por buscar vías de solución a los problemas educativos que en mayor medida se manifiestan y subyacen en el propio desarrollo de la escuela.
En correspondencia con la necesidad de explotar aún más las potencialidades de los estudiantes, la escuela debe ofrecer alternativas para favorecer el protagonismo estudiantil, por lo que se hace necesario profundizar en las características, problemáticas y posibilidades de las instituciones educativas para contribuir a la formación y cualidades positivas en los estudiantes.

ATENCIÓN AL DESARROLLO DEL PROTAGONISMO ESTUDIANTIL

El protagonismo ha sido abordado en la literatura pedagógica connotado como intervención activa (Díaz Bordenave, 1985), transparencia metacognitiva, (Labarrere, 2000), capacidad (Doménech, 2002), destacando esencialmente la posibilidad de que el alumno se implique en el proceso con determinado nivel de satisfacción, sin llegar a enfocarlo desde... ..
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