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Biografías / Instrucciones par ala realizacion de los proyectos de aprendizaje

Instrucciones par ala realizacion de los proyectos de aprendizaje

Documento en formato .doc sobre Instrucciones par ala realizacion de los proyectos de aprendizaje
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE

EDUCADORES Y EDUCADORAS (PNFE)

Coordinación Académica Estadal (Sucre)

Cumaná 13 de abril de 2011

INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE PNFE

Proyecto de aprendizaje se define en el PNFE como una metodología integradora de aprendizaje con carácter investigativo y enfoque Interdisciplinar que desarrolla uno o más estudiantes utilizando métodos científicos que conducen a una transformación en beneficio de la realidad socioeducativa y de su formación como futuro (a) educador (a), en correspondencia con los objetivos trazados en el proceso formativo.

Proyecto de aprendizaje tributa en la función docente, investigativa y comunitaria, porque se convierte en un eslabón para la investigación social, pedagógica y socio comunitaria, por cuanto asume el enfoque ?dialéctico materialista?. Este enfoque permite ver el fenómeno educativo en su desarrollo, en sus relaciones y contradicciones y a la vez, orien
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ta y expresa la dirección que debe tomar el estudio científico del PNFE en el devenir para impulsar los procesos de transformaciones necesarios en la República. La investigación en el marco del Proyecto de aprendizaje, es entendida como la búsqueda de la verdad en los hechos educativos vivenciados en, sobre y desde la propia praxis. En este caso se entiende por hechos educativos todas las cosas que existen objetivamente en la realidad de la educación; por verdad entendemos todas las relaciones internas de las cosas objetivas y por búsqueda, al estudio socio-pedagógico, es decir, las leyes que lo rigen y regulan. Toda conclusión se extrae de una investigación, y no antes. Investigar un problema socio-pedagógico es resolverlo y transformarlo.

Para el desarrollo de los proyectos de aprendizaje es necesario que los y las profesores (as) asesores (as) y maestros (as) tutores (as) asuman el enfoque dialéctico materialista del proceso educativo.

Los proyectos de aprendizaje deben tener como objetivo la generación de la conciencia de clase en los y las educadores (as) en formación a partir del desarrollo de procesos que impliquen actividades dirigidas a diagnosticar el contexto en el cual se desarrolla la personalidad de los y las estudiantes con los cuales desarrolla su Vi... ..
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