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Ciencia / La Evaluacion Integradora en la Educacion Superior

La Evaluacion Integradora en la Educacion Superior

Documento en formato .doc sobre La Evaluacion Integradora en la Educacion Superior
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TÍTULO: LA CONCEPCIÓN INTEGRADORA DE LA EVALUACIÓN EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

AUTORES:

MSc. Inés María Pérez Benítez.

Universidad de Ciencias Pedagógicas ?Juan Marinello Vidaurreta?. Matanzas. Cuba

CORREO ELECTRÓNICO: ines@ucp.ma.rimed.cu

MSc. Gudelia Mesa Herrera.

Universidad de Ciencias Pedagógicas ?Juan Marinello Vidaurreta?. Matanzas. Cuba

CORREO ELECTRÓNICO: gudelia@ucp.ma.rimed.cu

RESUMEN

La calidad de la formación de los futuros profesionales para satisfacer las exigencias de nuestra sociedad, exige perfeccionar el trabajo docente-educativo, debiendo ser la primera prioridad, la correcta aplicación del Enfoque Integral para la labor educativa en las Universidades, propiciando la formación integral de los estudiantes, desde las disciplinas previstas en el plan de estudio. Ello precisa hacer dejadez de los métodos tradicionales de la instrucción, a favor de la consolidación de una Didáctica Integradora. La concepción de acciones concretas, responde a la necesidad de la formación interdisciplinaria de los pr
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ofesores en formación, como una de las más importantes premisas para que se produzcan los cambios que la educación contemporánea necesita. Varias investigaciones han revelado la importancia de establecer las relaciones interdisciplinarias entre los contenidos de varias disciplinas, y de los procesos generales que se desarrollan en nuestras universidades. La evaluación integradora ha tomado fuerza en los últimos tiempos a raíz de la necesidad la formación integral de nuestros egresados en todos los subsistemas de la educación cubana. Sin embargo las experiencias acumuladas en largos años de trabajo pedagógico nos presenta una realidad: los profesores de la UCP ?Juan Marinello Vidaurreta? necesitan incorporar como una práctica sistemática en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje la concepción de la evaluación docente integradora. En el trabajo se exponen experiencias metodológicas de la concepción de la evaluación docente integradora, enfocadas en el trabajo de los Colectivos de Año como nivel organizativo fundamental para el trabajo metodológico.

PALABRAS CLAVES: tarea docente integradora, colectivo de año.

SUMMARY:

The quality of training of the professional futures to satisfy the requirements of our company(society), is required to perfect the... ..
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